บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2
วัน พุธ ที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ.2562

ความรู้ที่ได้รับ

ความหมายและความสำคัญของการบริหารสถานศึกษา
            การบริหารสถานศึกษา หมายถึง ผู้ที่ทำหน้าที่หัวหน้าหรือผู้นำดำเนินงานเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายขององค์กร โดยใช้กระบวนการบริหารกลุ่มบุคคล กระบวนการต่างๆ ในการดำเนินงานของกลุ่มบุคคลให้เปลี่ยนวิธีคิด วิธีทำใหม่ เป็นผู้นำทางความคิด การแก้ปัญหา การตัดสินใจ การสร้างแรงจูงใจและจัดสรรการใช้ทรัพยากรต่างๆ ให้เป็นกลุ่มงานที่สัมพันธ์กันอย่างดี มีกลังคนที่มีความสามารถพร้อมสร้างบุคลากรให้ทำงานได้อย่างถูกต้องเพื่อให้บุคลากรร่วมมือกันพัฒนาคุณภาพของงานภายในสถานศึกษาและให้บริการทางการศึกษาแก่สมาชิกของสังคม

        การบริหารสถานศึกษาหรือการบริหารองค์กร  สิ่งที่ต้องตระหนักหรือให้ความสำคัญ คือการบริหารงานบุคคล เพราะบุคคลเป็นทรัพยากรที่มีค่าในองค์กร ที่สามารถพัฒนาศักยภาพได้ไม่มีที่สิ้นสุด ซึ่งจะทำให้องค์กรสามารถดำเนินกิจการต่างๆ ให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้ ช่วยให้บุคคลที่ปฏิบัติงานในองค์กรมีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน เกิดความจงรักภักดีต่อองค์กรที่ปฏิบัติงาน เสริมสร้างความมั่นคงแก่สังคมและประเทศชาติ นั้นหมายถึงผู้บริหารจะต้องมีความรู้เรื่องการบริหารเป็นอย่างดี

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษา

หลักการบริหารงานบุคคล

สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (2545)  ให้แนวคิดในการบริหารและการจัดการที่ดี
เพื่อมาปรับใช้ในบริบทขององค์กรทางการศึกษา ในประเด็กดังนี้

       1. การกำหนดจุดหมาย ผลที่คาดหวัง หรือภาพความสำเร็จของการบริหารและการจัดการที่ดี (Goal / Expected / Output)2. กระบวนการบริหารและการจัดการที่ดี (Process)3. ทรัพยากรในการบริหารจัดการที่ดี (Input / Resource)4. ระบบควบคุม (Feedback / Control System)5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารและการจัดการที่ดี

ขอบข่ายของการบริหาร

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2545) ได้กำหนดขอบข่ายการบริหารงานบุคคล

ไว้ประกอบด้วย 6 งาน ได้แก่

  1. การวางแผนกำลังคน

  2. การสรรหา

  3. การบรรจุแต่งตั้ง

  4. การพัฒนา

  5. การธำรงรักษา

  6. การให้พ้นจากงาน

พัฒนาการของทฤษฏีทางการบริหาร

1.ทัศนะดั้งเดิม(โบราณ) : เน้นงาน

   - การบริหารเชิงวิทยาศาสตร์ 

   - การจัดการเชิงบริหาร 

   - การบริหารแบบราชการ

2.ทัศนะเชิงพฤติกรรม(ค.ศ.1800) : เน้นคน

   - ทฤษฏีพฤติกรรมระยะเริ่มแรก 

   - การศึกษาที่ฮอว์ธอร์น

   - ความเคลื่อนไหวเชิงมนุษยสัมพันธ์ 

   - หลักพฤติกรรมศาสตร์

3.ทัศนะเชิงปริมาณ(ค.ศ.1950) : เน้นงานและคน

   - การบริหารศาสตร์ 

   - การบริหารปฏิบัติการ 

   - ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร

4.ทัศนะร่วมสมัย(ปัจจุบัน) : การผสมผสานใหม่ๆ

   - ทฤษฏีเชิงระบบ 

   - ทฤษฎีการบริหารตามสถานการณ์ 

   - ทัศนะที่เกิดขึ้นใหม่

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                    การบริหารนั้นต้องมีหลักการและแนวทางที่เหมาะสมและมีมาตรฐานเพื่อความสบายใจทั้งผู้บริหารและลูกน้องเพื่อให้ได้งานที่มีประสิทธิภาพและมิตรภาพที่ดีระหว่างการทำงาน

          การประเมินผล                  

               ตนเอง : ร่วมแสดงความคิดเห็นและจดบันทึก

               เพื่อน : ร่วมกันแสดงความคิดเห็น

               อาจารย์ : อธิบายชัดเจน เข้าใจง่าย

       

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1วัน พุธ ที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ.2562

ความรู้ที่ได้รับ

          ในคาบนี้เป็นคาบแรกของการเรียนการสอนจึงมีการปฐมนิเทศและอธิบายเนื้อหาสาระการเรียนรู้ที่ต้องเรียนในรายวิชานี้ ชี้แจงเกณฑ์การให้คะแนนและมอบหมายงาน ดังนี้

          1.ทำ blog ทุกครั้งที่มีการเรียนการสอน

          2.หาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร คนละ 2 ทฤษฎี

          3.หาคำคมเกี่ยวกับการบริหาร คนละ 1 คำคม

          4.นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับ ประเภทของสถานศึกษา (งานกลุ่มแบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 7 คน ) 

          5.นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาปฐมวัย (งานกลุ่มแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 10-11 คน)

          6.แสดงบทบาทสมมติ (งานกลุ่มแบ่งเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน)

          7.สัมภาษณ์ผู้บริหาร (งานกลุ่มแบ่งเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน)

          8.เขียนโครงการดำเนินการจัดตั้งสถานศึกษาและสร้าง model สถานศึกษา (งานกลุ่มแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 10-11 คน)

         นอกจากนี้ยังมีการทำแบบทดสอบก่อนการเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาบางส่วนของรายวิชานี้ เพื่อทดสอบความรู้เบื้องต้นก่อนเริ่มเรียนในรายวิชานี้

การประเมินผล

          ตนเอง : สนทนา แสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและอาจารย์

          เพื่อน : ร่วมกันแสดงความคิดเห้นและตอบคำถามอาจารย์

          อาจารย์ : ชี้แจงและแนะนำเนื้อหาในรายวิชา